多措并举促成长 扩优提质谋发展

                    ——新蔡县思源实验学校扩优提质案例

新蔡县思源实验学校认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，加快学校建设，推进优质均衡。我校始终秉承培养一名孩子，改变一个家庭的办学宗旨，努力打造高效智慧课堂，为众多农村家庭的孩子创造了与城区孩子一样享受优质教育资源的条件。

一、结对帮扶促成长，教学相长共提升。

为推动驻马店市义务教育学校的教育质量、管理能力和办学水平整体提高，我校与驻马店市第二初级中学就文明校园建设、党组织建设、教育教学交流等方面在双方自愿情况下结对帮扶，达成协议。我校学习驻马店市第二初级中学先进办学理念和科学管理机制，结合本校实际制定发展规划，完善学校制度，革新管理理念，提升校园文化，打造优秀教师团队，促进新蔡县基础教育水平更高更快发展。

同时与上海市崇明区实验中学进行友好交流，并开展了网络共同教研。因为教材版本问题，我校参加了上海市崇明区实验中学组织的与上海市市南中学、河南驻马店市新蔡县思源实验学校、江苏大丰实验初级中学联合开展的主题为“立足课堂教学 促进互助成长”系列教研活动——跨学科案例分析联合教研。我们的教研队伍越来越壮大，这次活动收获满满，接触到了上海市先进的教育理念，在大单元教学、同课异构等方面为我校进行了进一步的指导。

二、壮大集团化办学，共享优质教育资源。

我校先后与关津乡王新庄小学、河坞中学、关津中学实行集团化办学。通过集团化办学措施的有力推进，集团化办学的良性效益日益凸显，在教学带动方面，通过集团化办学，提升了学校的整体办学效益和水平，本集团各分校间展开了竞争，各自向着规范化、特色化、内涵化方向发展。辐射作用方面，集团总校、分校均扩大了招生规模，充分调动了更多学校和社会各界办学的积极性、主动性和创造性。资源共享方面，切实发挥了示范性学校的引领作用，集团学校间在教学、教育、教研工作方面加强合作，各学校管理得更细、更严、更系统、促进了各自学校教风、学风、校风的转变，教学质量有了质的飞跃，实实在在地让家长和学生受益，发挥了较好的社会效益。此外，集团教师间相互取长补短，不仅进一步提升了教师的教育教学教研能力，也最大程度地满足和保障了学生对“上好学”“学上好”的强烈愿望及需求。

我校派驻管理人员在校跟岗，协助帮扶学校进行学校管理。被帮扶学校教师可以到我校进行跟岗学习，参与我校的学习和教研。同时我校教师和集团校进行同课异构，送教下乡活动。不论在学校管理上还是教学管理上，都进行帮扶。真正的扩大优质资源的平衡和共同发展。近两年，合作学校的不仅在招生人数上有所增加，在教学质量上也有很大的提高，得到了学生以及家长的肯定。

三、数字赋能课堂提质增效，智慧引领教师专业成长。

我校锚定数字化赋能教学质量提升的先机，明确以智慧化的数字课堂平台为牵引，推进教育转型。

一是突破资源、师资、成本的限制，运用国家智慧教育平台的优质资源以及网络上的其他优质资源。让学生坐在教室就能接受科学探究、思政熏陶等丰富的前沿知识，听到相关领域优质师资的授课，从而满足其个性化发展需求，让学生徜徉知识海洋；二是让教师打开平台就能获取新颖、权威、全面的教学资源，获得学科领域内水平高、能力强的优秀教师同步互助，从而打破教师专业成长的时空限制，使“一师授课”增加为“双师共育”。三是运用最新的科学技术，提高学生的课堂效率，关注到每一名学生。

四、落实双减以生为本，五育并举提质赋能。

随着“双减”政策的出台，我校高度重视，严格执行，秉承教育的本质与初心，始终坚持做高品质教育，加快教育改革步伐，全面落地落实“双减”政策。我校不断地丰富艺体课程、注重学生自主发展、让老师科学设计作业、构建家校沟通机制、培养教师信息化教学能力。    

我校通过丰富的社团活动让孩子们的课程“百花齐放”，张扬学生个性，让学生健康快乐成长。而社团活动丰富的特长提升项目、专项展演等，给予孩子们充分的艺术实践与表现机会，展示自己在音乐、美术上的一技之长和阶段学习成果。学生体能训练常态化，我校的“大课间”活动、体育课和体锻课都引入了身体素质训练的新内容，如原地高抬腿跑、平板支撑、徒手跳短绳、深蹲等，切实提高学生的身体素质。在周末和节假日，不少孩子已养成运动习惯，在家也坚持每天锻炼一个小时以上。学生劳动作业重实践。每周四下午固定保证1个多小时的学生劳动时间，日常开展劳动实践，每周末和节假日布置劳动作业。我校坚持多管齐下，强调示范引导和具体指导，注重学生真正的劳动技能获得。

我校一直秉承着一切为了学生的发展为目标，不断地对外学习。并把我校的适合新蔡教育发展的教学方法和理念也传授给我们的教育集团成员校。为了新蔡的教育事业共同学习、共同成长。同时不断的提高教师的教学素养等，丰富校园生活，希望能把学生培养成社会需要的德智体美劳全面发展的社会主义接班人。