驻马店市教育体育局

关于印发《“乐教乐学网络学习空间人人通平台”项目实施方案》的通知

驻教电〔2017〕1号

各县区教体局，局直各中小学校：

习近平总书记在2015年国际教育信息化大会贺信中指出，要构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。国家中长期教育发展规划纲要及河南省、驻马店市人民政府《关于加快推进教育信息化建设工作的意见》明确提出：到2017年年底，所有教师和初中以上学生拥有实名网络学习空间。为加快推进全市教育信息化建设，加快“三通两平台”目标的实现，根据省教育厅《关于进一步加强基础教育资源建设及应用推广工作的通知》（教电教[2015]843号）和《河南省电化教育馆关于开展基础教育信息化应用试点项目工作的通知》（豫电教馆[2016]58号）有关要求，按照“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的教育信息化推进机制，在试点学校成功经验的基础上，市教育体育局决定在全市中小学全面实施“乐教乐学网络学习空间人人通平台”项目建设工作。现将《市教育体育局“乐教乐学网络学习空间人人通平台”项目实施方案》印发给你们，请遵照执行。

附件：驻马店市中小学“乐教乐学网络学习空间人人通平台”项目实施方案 

2017年1月5日

附件

驻马店市中小学“乐教乐学网络学习空间人人通平台”项目实施方案

为贯彻落实国家和省教育规划纲要及教育信息化十年发展规划，根据省教育厅《关于进一步加强基础教育资源建设及应用推广工作的通知》要求，结合我市实际，现制定驻马店市“乐教乐学网络学习空间人人通平台”项目（以下简称“人人通平台”）实施方案

一、指导思想

贯彻落实国家和省基础教育信息化总体部署和要求，按照“学校引导使用、教师率先使用、学生充分使用”的原则,加快推进网络学习空间建设,为学校建立机构网络空间,为师生建立个人网络空间,鼓励家长建立家长网络空间,逐步形成基于云服务模式的实名制、组织化、可控可管的网络学习空间体系。到2017年年底,所有教师和中小学生拥有实名网络学习空间。推动网络环境下教育教学模式的改革，逐步缩小城乡教育差距，助推教育均衡发展。

二、目标与任务

我市“人人通平台”建设项目选用“乐教乐学网络学习空间人人通平台”，该平台由北京世纪飞育软件有限公司提供。平台集教学管理、教学工具、教学资源、家校共育、沟通交流、趣味学习等应用于一身，以“公共云+私有云”跨平台模式，支持手机、平板、电脑等不同设备免费使用。平台可实现空间内所有实名注册用户互动交流。通过“公有云”实现与国内其他实名注册的教师、家长、学生和专家互动共享。通过数据收集与分析，实现教育系统、学校内部、班级内外管理的数字化与信息化。通过常态化、普及化应用，使之成为推进素质教育、实现泛在学习的特色化网络环境，促进终身学习体系和学习型社会建设。

项目实施可以实现市、县（区）、学校、班级、老师、学生（家长）六级实名登录，分级管理。按照可管可控，安全保密的理念，实现“一人一空间，人人有特色”的总体目标，形成我市教育信息化的新模式。

三、组织实施

1.加强组织领导。各县区要加强“人人通平台”项目工作组织领导，由教育行政部门牵头组织，电化教育部门具体实施并提供技术支持。各中小学校要确定一名校领导牵头，明确责任处室和工作人员。

2.校园网及终端设备是实施网络空间人人通的基本条件，各县区教育行政部门，要把加快校园有线无线网络全覆盖列入重要议事日程，确保信息资源传输通畅，优质数字资源共享，确保网络空间人人通实现率达到100%。

3.根据我市“乐教乐学网络学习空间人人通平台”项目推进情况，计划于2017年4月1日前完成全市中小学所有在职教师和在校学生的注册。注册信息采集由各县区教体局统一部署，电教馆（电教中心）负责实施。各中小学校由信息管理员专人负责统一填写本校在职教师和在校学生基本信息（见附表2，下载地址www.zmdedu.net或www.zmdedu.cn），于2017年2月底前完成，确保信息准确无误，认真核准后报送各县区电教馆（电教中心）。各县区电教馆（电教中心）务必于2017年 3 月 20 日前将excel电子表格发送至zmddj2012@163.com。

四、保障措施

1.提高认识。“人人通”是“三通两平台”战略任务的基本组成部分，是“互联网+”形势下教师和学生基于网络环境的基本学习空间。“人人通”的广泛、深度应用进一步体现了“校校通”、“班班通”的综合效能，从而实现优质数字教育资源共享。各县（区）、局直各中小学校要通过学习、宣传和讨论，进一步提高对“互联网+教育”的深刻理解和认识，提高教师对加快网络学习空间人人通建设的紧迫性和必要性的认识，提高社会和学生家长对网络学习空间的理解度和认可度。要将 “人人通平台”项目建设作为本县区、本学校当前和今后一段时期的一项重要工作任务，切实抓好，认真落实。

2.培训机制。市级平台和县（区）平台开通后，市电教馆将统一组织各县（区）、局直各中小学校骨干教师进行平台使用的统一培训，然后由骨干教师对本单位全体教师进行校本培训。北京世纪飞育软件有限公司的技术人员会及时进入学校进行跟踪服务，确保实现教师学生网络学习空间和班级网站开通率达100%，活跃度不低于80%，并逐步达到100%。

3.考核机制。充分发挥“人人通”平台的“数据统计”功能，各县区要把师生网络学习空间建设和管理列入学校年度教育信息化考核目标。各中小学校要及时总结教师运用空间开展教学教研、上传优质资源以及家校互通的情况和学生在空间上开展自主学习、开展活动的情况，及时进行通报，并列入教师绩效考评。市电教馆在2017年的上半年对各县区学校注册推进情况、下半年对应用活动情况分别进行检查通报。

4.奖励机制。各县区、各中小学校在将“人人通平台”项目建设与应用情况进行量化考核时，要有相应的激励措施。市教育体育局每年将开展“人人通平台”应用评比活动，充分利用合理的市场机制对活跃用户及优秀作品给予奖励，并优先推荐参加上级组织的有关活动。

5.推广机制。为促进全市“三通两平台”，特别“人人通平台”的应用，鼓励全市教研部门和教师申报国家十三五规划“素质教育云”相关课题。成立市级课题组、县（区）级课题组、学校课题组，以课题引导，探索、总结应用成果，向全市推广。

附表1.doc

附表2：乐教乐学网络学习空间人人通平台信息采集表.xlsx