语文教学研究者苗蔚林

　　教师说课的实战策略

　　最近参加了一次某地的教师招聘的说课评审，觉得不少师范生的说课或多或少的存在着一些问题，恰好有几个朋友也向我打听说课的注意事项，我就简单的把语文说课中应当注意的问题总结为以下八个方面：

　　第一、注重仪表的干净整洁。因为说课也是一种面试，所以，虽然在说课的评分表上没有仪表的分数，但实际上在评委的心中，第一印象还是有分数的。仪表主要注意着装要象个教师，符合教师的基本要求，比如，男生头发不能长而乱，不能穿的太随便，女生不能穿的过于时髦、不能浓妆等。

　　第二、有较好的普通话。这是教师的最基本的素质，一定要把普通话说的标准，这样，你就有了一定的基本分了。

　　第三、最好不要板书，或者说不要过多的板书。说课就是说，在你的稿子上可以有板书设计，说完教给老师看就可以，因为写字耽误时间，影响你说的内容。当然，如果你的粉笔字是你的亮点，那就一定要表现给评委看。否则最好藏起来，不要写个笔顺不对的字，还影响你的成绩。

　　第四、说课不是演课。说课就是说思路、说依据、说打算。不要求你把课堂的某段内容一个不落的都说出来，那样就是在演课了，演课是把课堂的某段上的完整，有着假想学生的特点，说课不需要这样，所以要注意不要把各个环节说的太细，当然课堂的几个主要问题还是要提出来的。

　　第五、理论不要谈的太空洞。在说课中，理论是要说的，一定要紧密结合新课程标准，点到即可，不能就某一点大谈新课程理论，甚至还深入诠释，这就给评委很空洞的感觉，这是师范生在说课中最容易犯的一个毛病。自己还以为很得意，你看我谈的多好，但评委不会因为这个赏识你，只会说你是纸上谈兵。

　　第六、说课要注意把握很合理的顺序。一般是目的、重点、难点、教法、过程。目的里可以结合点理论，重点、难点要简单的说明理由，教法也可以略做阐述，过程就要语言精练，说的简明扼要，让评委听的清楚就可以了。切忌顺序错乱，让人听的糊里糊涂。

　　第七、注意说课细节。比如，你说的是几年级的课，这样最简单的问题要搞明白，有个考生把初二的课说成了高二，这样的教学对象都搞错了，还什么结合实际，哪里还有学生为主体的思想呢？再比如，有的考生引用西方某哲学家的语言做为教学依据，这是不适宜的，初中语文教学依据是新课程标准，不是某人的理论。

　　第八、注意礼仪。走上讲台向评委微微鞠躬示意，离开时说谢谢，鞠躬后离开等等，这样能获得评委的好感。

　　以上这些，是我参加评审工作的一些感受，可能对即将说课的老师有一定的实战意义。