现在的孩子，通常学得比较多。

艺术方面：钢琴、绘画、书法、口语、写作、古筝、跳绳、尤克里里、架子鼓、双排键、电子琴、舞蹈。

体育方面：羽毛球、篮球、乒乓球、跳高、跳远、体能。

……

我不禁问自己，学习应该看重数量还是质量？

我是倾向于质量的，着重培养一项或两项特长爱好。当然，如果你的时间或精力富足的话，并不局限于一两项。

1、艺术也能让孩子懂得找出错误，加以改正，并继续前行

学画画的孩子，通常有两种画法。

第一种是画画之前先用铅笔起稿。

我经常仔细观察孩子作画，用铅笔勾勒轮廓，没多久，一副拥有外在轮廓的画就展示在我眼前。

用铅笔作画的过程中，哪里画得不好，橡皮擦就起到了作用，它能擦掉不满意的笔触和线条。

就像雷夫说的：

艺术原来也有“让孩子们懂得找出错误，加以改正，并继续前行”之美。

第二种则是，抛开铅笔，直接用钢笔或者中性笔画。

虽然失去了铅笔不能改错，但是我却发现。孩子画画的时候，更加聚精会神、心无旁骛了。

因为，他要将所有的心思集中在画作张，一气呵成。每一笔在落笔前都要打好腹稿，思考如何落笔，孩子会争取做到线条的流畅性。如果一笔不能画好一条线，而断开画好几笔的话，那么画作，也就失去了灵动。

当然，就算真的落笔不对，也是有机会挽救的。

有一次，孩子在画日记画时，不小心把鼻子画坏了。他思考了一会，拿着笔在画作上的嘴巴、鼻子这一直涂。

这是放弃这幅画了？

并不是，他让那个“小朋友”带上了口罩。

瞧，是不是将败笔藏起来了。

2、拥有一技之长，会让人更自信

学生有一技之长，可以增强自己的自信心。不管是在校园的艺术节，还是在亲朋好友面前，你都能展现出这项技能。而大家的掌声是对你最好的激励。

就算日后步入社会，也不缺少展示的机会。

工作单位会开展活动、比赛，你的技能就派上了用场。

与同学、朋友的交往有时也离不开技能。

比如，一群曾经的男性同学、好朋友或者同事，是不是喜欢相约边打篮球边交流。

一群女性朋友呢，可能去喝喝茶，聊聊天，逛逛街。也有可能带上羽毛球，一起出出汗。

这无疑是给社交多了一条沟通的渠道。

我的两个孩子都在学习钢琴。但是，我常常在想，每天练习钢琴所花费的时间，少则半个小时，多则三四个小时。那会不会耽误了很多学习的时间，从而影响学习呢？

我一度陷在这样的矛盾中，胡思乱想。

然而，今天我读的《第56号教室的奇迹：艺术爱好者》里有这样一段话：

当我发现孩子们对第56号教室外的世界更感兴趣时，我相当气恼。我们学校有个管弦乐团，孩子们都争先恐后地申请入团。这表示他们一个星期有两天上午必须在上数学课时离开教室。此外还有合唱团，这又会占用一小时的上课时间。

可是我大错特错了，其实我根本就不用担心那些学生。

当时的我以为学生上了音乐课，课业就会赶不上进度。结果令我跌破眼镜的是：参加管弦乐团和合唱团的学生，不但进度和其他同学并驾齐驱，而且表现还是全班最好的。

是啊，艺术的作用不仅仅在于艺术本身。

我忽略了因为艺术带来的自信，自信的建立可以让我们不怕困难，迎难而上。

3、自信的人拥有不怕困难的精神

高尔基指出：“只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的理想。”

我的孩子在练习钢琴的过程中，不仅仅是练钢琴。

弹钢琴的时候，左右手弹的分别是不同的曲子，这就锻炼左右手的配合能力。

如果你真心喜欢钢琴，弹钢琴对你来说是一种享受。尤其是经过几天的练习，把一首曲子弹得如行云流水一般。自己在弹的过程中，是放松的，它令你沉醉其中。那么，钢琴，它也可以陶冶情操。

练钢琴，并没有想象中那么简单。它也会枯燥、乏味。但是时间久了，如果你能坚持下去，它也能培养你的耐心和恒心。

学习中，生活中遇到的很多难题，都需要耐心和恒心。有了这两颗“心”，你才能在面对困难的时候，不畏惧，迎难而上。

美国教育家戴尔.卡耐尔在调查了很多名人的经历后指出：

“一个人事业上成功的因素，其中学识和专业技术只占15%，而良好的心理素质要占85%。”

我们的孩子，在很多时候，是热情奔放的。在艺术的学习中，很多孩子会把热情奔放的天性演绎地淋漓尽致，这就足够了。

（图源：网络）