有人说成功与失败的最大区别来自于不同的习惯。有些同学拿起书就想睡觉，听到自己喜欢事，马上精神奕奕；有些同学看一分钟书感觉度日如年，拿起手机连续看几个小时网络小说一点问题都没有；有些同学做题目基本的算法都会出错，去买东西却算的比谁都精........这些都是平常一些不良习惯养成的后果，难怪有人说好成绩来自于好习惯，初中三年要想获得一个良好学习成绩，就让自己先养成一个良好学习习惯。

　　1、适应不同老师的教学风格：

　　一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面教师努力采取措施提高能力水平，适应学生；一方面不能所有老师不可能都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

　　2、学生学会自己“挑”作业：

　　老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是“反教育”。所以学生要学会“挑”作业，挑适合自己的作业，才会学有所成。作业最好是老师和学生“共同商量”，让学生做到脚踏实地、学有所得，对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。

　　3、养成良好的阅读习惯：

　　有句话，读懂一本书，就读懂一本书。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

　　4、养成良好的“写写”习惯：

　　写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个学生有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出学生的价值观，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

　　5、养成良好的定计划的习惯：

　　学生学习，坐在课桌面前，一定要知道今天要学什么、达到什么目标、还有什么不会，不能上课、下课、做作业，然后完事睡觉，这只是一天学习最基本的任务。很多学生成绩上不去，都出在计划性不强，让人家推着走，拼命练、拼命写，往往效果不是很理想。而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养定计划的习惯。

　　6、养成良好的预习习惯。

　　现在高效课堂的形式很多，但其中一点是不变的，把课堂还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习、自己学的习惯。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。

　　7、学习做到由易到难、简单到复杂过程：

　　尖子学生做尖子的事，“后进生”别盲目攀比。挑适合你的题去做。不要因为“面子”问题，去跟别人进行反差比较，只有做好自己的，查漏补缺，才能赶上别人的。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不成，低不就。所以要让我们的学生学习做到由易到难、简单到复杂过程。

　　8、养成良好整理错题集的习惯：

　　每次考试之后，不管分数高还是低分数，都有自己的错题，每个人的错题是不一样的，即使同错一题，错的原因可能不尽相同。如何整理错题？就相当于把丢失的分数找回来。整理错题集是很多老师和学生公认的好习惯。

　　9、养成良好整理错题集的习惯：

　　学生应该觉得考试不神秘，出考题不是老师的专利，不同学生之间可以相互出题考查对方，以达到查漏补缺同时，也可以让自己对学习进一步加深了解。

　　10、课堂上集中注意力：

　　筛学生成绩的优劣大部分是在课堂上分化下来的。上课能够集中注意力，听课效率高，成绩就好；反之，成绩就会下降。

　　一个人在40分钟内一直集中注意力，这是不现实的。但我们要时刻提醒自己，不开小差，专心听讲。

　　分散注意力的原因有：联想到最近的高兴和烦恼的事、留意身边的学习用具等物品、身体不舒服等。