1、内行。

       春源兄来喝茶，说起去宜兴访紫砂高人，有对话云：不懂茶，何以玩壶制壶？教育也是，自己不善学，何以教人诲人？自学自觉自悟，才是教育的内行功夫。

       2、最吸引人的人格力量。

       一是克己。回到人性原点上看，克己，就是做任何事情都要掌握一个度，不可太满，总是给别人空间，给别人余地，刚刚好。正如清代李密庵诗云：酒饮半酣正好，花开半吐偏妍。

       二是复礼。礼者，人与人之间的距离。建立一种规矩或者制度，来约束这种距离，是古人伟大之处。然而也有不足之处，那就是易被统治者人利用，演变为人们精神的枷锁。教育，应当重新建设这种距离的神圣性，使得人和人之间懂得关系变得更加合宜、更加良好。

       3、无名。

      其实，最好的学问是无名。在时机、条件、气候尚不配套时，最好的修行是：不争，不显，不露。方可內蓄精义，外示无为，从而更加严格要求自己，不断自我更新。

       4、每天为自己点一盏心灯。

       每天坚持写一篇日记。自说自话，不为别的，只为自修。想想，过去八年，我所有的教育智慧都凝聚在那些提炼、推敲、反复斟酌过的1000个句子里，那1000个句子，就是1000盏心灯，时时激扬自己的生命。

       自性光明，是我一生追求的理想。