张志勇 
 

    10月18日，应邀参加山东省中小学家长委员会课程鉴定会与成果展示会。会议在济南市市中区纬二路小学举办，会间这所小学的家长委员会为会议代表提供了茶歇，仅家长们做的豆浆就有四种，像原味的、红枣的、花生的，等等，我一口气品尝了个遍。家长们的举动，让我深受感动，再一次让我感受到了在家长们身上蕴藏着的巨大的教育力量。有感于此，我在会上发表了题为“家长——中国最伟大的民间教育力量”的演讲。

    2009年，我省成为全国第一个全面启动家长委员会建设的省份。在家长委员会建设方面我开展了一系列创新：1、家长委员会价值定位的创新。我们将学校家长委员会定位为现代学校制度建设的突破口，第一次将家长委员会从学校德育工作的传统定位中解放出来。2、家长委员会功能定位的创新。我们将学校家长委员会的功能确定为三个方面，即家长教育、支持学校教育教学改革、参与学校民主管理。3、家长委员会组织建设的创……创造性提出将家长委员会建在班上，作为家长，人人都要参与家长委员会，人人都是家长委员会的主人，在班级家长委员会的基础上选举产生年级家长委员会，在年级家长委员会的基础上选举产生学校家长委员会，三级家长委员会的建设，保障家长委员会的全员参与，实现了家庭教育的人人平等。4、家长委员会工作案例的创新。我们围绕家长委员会的三大功能，创造性拓展家长委员会的工作空间，形成家长委员会工作的九大主题。5、家长委员会改革模式的创新。家长委员会作为一个新生事物，离不开行政的推动，离不开专业力量的指导，离不开一定经纪的支持。我们在全国首创了企业出资金、教育行政部门出政策、民间专业力量承担改革项目的改革模式。5年来，我省的中小学家长委员会建设取得了重要成果，推动了中小学教育教学改革，成为我省中小学教育改革和发展的一支不可忽视、不可或缺的重要力量。

    参加今天的现场会，我聆听了许多学校家长委员会的改革创新成果的汇报，特别是家长委员会主任、家长们关于家长委员会建设的汇报，我感慨万千，深深地体会到，家长是当代中国最伟大的民间教育力量。

    没有家长的参与，就不有会完整的学校教育。学校教育不是一个孤岛，学校教育的任务从来都不是仅仅在学校这一特定的时间和空间内能够独立完成的。学校教育离不开家庭教育、社会教育的支持与协同，没有家长支持的学校教育，是残缺不全的学校教育，是缺少了一条腿的学校教育，是无法平衡行走的学校教育，更是走不远的学校。

    没有家长的参与，就不会有完整的家庭教育。家庭教育作为学校教育的重要一翼，无疑必须在关心教育、理解教育、懂得教育、支持教育的家长的参与下，才能得到有效的实施。没有这样的家长参与的家庭教育是不可想象的。

    没有家长的参与，就不会有完整的生活教育。学校教育是儿童走向生活做准备的，生活本身就构成了学校教育的重要课程源泉。作为一个正在成长和发展中的儿童而言，他的主要生活空间就是家庭和学校。没有家长的参与，儿童的生活教育就不可能完整的实施，儿童就不可能在生活中得到全面的健康的教育。

    没有家长的参与，就不会有完整的实践教育。我们说，中国的孩子创新精神和实践能力差，并不是说中国的孩子天然地就缺乏创新精神和实践能力，而是我们的教育没有给中国的孩子们应有的创新精神和实践能力培育的条件和机会，特别是孩子们亲自动手、亲自探索的机会。这种机会的提供同样离不开家长的支持与配合。一方面，家庭生活中有许多动手实践和探索的时间和空间，另一方面，家长们因自己的工作和生活联系着丰富的实践教育资源，这些资源在家长的支持下，完全可以成为孩子们实践锻炼的教育资源。在现实生活中，我们常常看到的是，不少家长在代替孩子们劳动，代替孩子们动手。这些家长们正是在好心办坏事，他们亲自剥夺了孩子们动手实践、动手探索的机会。

    没有家长的参与，就不会有完整的道德教育。道德是调节人与人之间利益关系的准则。这种准则的内化必须在道德生活实践中才能完成。今天的道德教育，之所以实效性、针对性差，很重要的一点就是道德教育的实践匮乏，而道德说教成为道德教育的主要方式。这种道德教育必然是缺乏力量的。要让道德生活实践成为道德教育的主渠道，离不开家长的支持，因为家庭生活构成了儿童道德生活实践的主要时空。

    山东省家长委员会建设的实践充分证明，因家长委员会家长凝聚起来的家长的教育力量是最无私的，是最伟大的。我们看到，在家长委员会的组织领导下，长期以来困扰学校教育的许多难题正在一个一个被破解，如被安全这个紧箍咒牢牢地锁住的春游、秋游、远足活动在一些学校恢复了；令学校管理者头疼的学生食堂、宿舍管理由于在家们的协助管理，家长和孩子们的满意度越来越高；课后教育、校外教育在家长委员会的组织下正在许多学校得到恢复；课程改革中遇到的课程资源严重不足，校内外实践教育资源匮乏的局面，在学有专长的家长们的支持下得到了很大的缓解……

    当然，我们呼唤家长委员会在中国教育改革和发展中发挥更大的作用。

    家长委员会教育家长的任务更加繁重。我国教育正在发生重大的价值转型，这就是党的十八大把立德树人作为学校教育的根本任务。我们的孩子固然要上好学校，要升学，但这都不是目的，目的只有一个，这就是让每个孩子都得到良好的发展。而判断每个孩子是不是得到良好的发展，不是一个孩子是不是升上重点学校，而是看我们的教育是不是为每个提供了适合的教育，是不是让每个孩子的潜能得到了充分的释放。这样的教育，迫切需要我们的家长更加理性、更加懂得教育规律。在这种背景下，家长委员会提高家长的教育素养的任务无疑更加繁重了。

    家长委员会参与校外教育的任务更加繁重。当我们的教育越来越重视孩子们的创新精神和实践能力的时候，当我们的教育把生活中、实践中、学习中体现孩子综合素质的成果看作是评价学生学业成就的重要标尺的时候，学生们的校外教育、实践教育就越来越重要，而这些教育时空的组织和管理，迫切需要家校合作与协同，有时甚至更需要家长的参与、支持与帮助，像双休日、节假日这些学生、生活与实践教育的时间与空间，家长们的支持与管理责任更加重要。

    家长委员会支持学校课程教学改革的任务更加繁重。我国教育正在从统一化、同质化教育向个别化、个性化教育转型，在这一转型之中，我国教育面临着两个方面的巨大挑战，一方面，师生比过高，或者说，教师资源无论从数量上、结构上都将处于长期短缺状态；另一方面，硬件资源、场所资源、条件资源等，也都将长期处于短缺状态。在这种挑战面前，家长们中间依然蕴藏着巨大的不可限量的教育力量。

    家长委员会参与学校民主管理的任务更加繁重。要让学校充满活力，必须加快现代学校治理体系和治理能力建设。在这里，无论是多元评价、多元管理，还是多元监督，家长委员会都是其中重要的不可或缺的一元。

    要更好地发挥学校家长委员会在学校教育改革和发展的作用，学校必须更加支持家长委员会的建设，要给家长委员会提供办公场所、工作条件，甚至必要的经费支持等，要帮助家长委员会完善各种制度建设，要配合、支持家长委员会不断地进行工作创新，开拓新的工作领域，提高已有工作领域的水平，等等。

    在这里，我特别想强调的是，学校与家长委员会要最大可能地实现双赢。我特别赞赏有的学校家长委员会组建的家长读书小组、家长舞蹈社团，等等。我想，周末、节假日，学校应该最大限度地向家长和学生开放，学校不但应成为家长委员会组织家长们服务学校、支持学校教育教学改革的地方，交流家长育子经验的地方，更要成为亲子活动的地方，成为家长们学习的地方、健身的地方、交流的地方……一句话，学校应该成为家长的大学校，成为家长的大课堂，成为家长向往的地方。

    我在想，中国最伟大的民间教育力量，不是什么是民间投资，不是什么海外资本，不是什么企业办学，而是亿万个家长。他们是一只最无私、最自觉、最廉价的教育力量，他们一旦真正觉醒起来，他们一旦真正参与进来，没有什么力量能够与这只力量相比拟。只有他们与孩子们之间构成了一种最亲密的教育关系，只有他们与孩子们之间构成了一种真正个别化的一对一、甚至二对一、多对一的教育关系。